Primeiro Blog da Escola

O blog que mais chamou atenção foi o primeiro blog com alunos.
Ele tem a participação de alunos apresentando trabalhos realizados em sala de aula, como o Projeto Cidadania.
O blog, exibe alunos fazendo comentários sobre a profissão que gostariam de desempenhar no futuro.

Rifa-se um Coração

O vídeo é uma poesia que diz respeito as pessoas, que estão dispostas a viver a vida com  emoção, da forma como ela é. Vivendo intensamente a cada dia com seus verdadeiros sentimentos.

Apresentação geralda

View more presentations from geraldam.

Feiche os olhos

FEICHE OS OLHOS

View more presentations from Maria Gabriela Silva

Comunicações

Temos duas formas de comunicação, podemos classifica-las em duas: Síncronas é aquela que o emissor e o receptor se comunica em tempo real alguns exemplos são: o telefone, msn, rádio amador conferências virtuais, vídeo. 

Assíncronas é aquela que o emissor e o receptor não precisa estar em permanente interação exemplo: as cartas, os bilhetes, email, malas - diretas pombo-correio, os classificados de um jornal, a secretária eletrônica, telex, fax, telegrama, blog, torpedo no celular.

Discutindo Wikipédia

         É um sitede nívelde segurança maior, pois mantém constante observação de uma equipe especializada.

        Dessa forma o navegador consegue buscar informação segura e precisa.

Poesia Informatizada

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “LUIZA GRIMALDI”

POESIA INFORMATIZADA

Autores: Gislane Fardin Zaager
 Maria Geral Mageski
Maria da Penha Fardin

ITARANA, JUNHO DE 2011

APRESENTAÇÃO


O presente trabalho tem como objetivo ampliar o repertório de poesias, refletir sobre as poesias declamadas em video audio, preparando o aluno para a declamação das mesmas, dando oportunidade ao aluno de manifestar suas emoções.




DESENVOLVIMENTO


O desenvolvimento do trabalho deverá acontecer no laboratório de informática para que os alunos assistam a algumas declamações postadas no YouTube. Os alunos, sentados em círculo, assistirão à declamação de poemas infantis de autores brasileiros reconhecidos pela crítica literária: 
Retrato, de Cecília Meireles
http://www.youtube.com/watch?v=hYEMQ0Gbe38&feature=related

Trem de ferro, de Manuel Bandeira
http://www.youtube.com/watch?v=D-oxanwwif8&feature=related

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgG2qCPp6xHMdElgalLZuJxLCMMIrQkAOVp2e5w2DNRK49hY1qUW3_qJOxixb0ArLXeAllepLcw1CSPgSCXx_14YekWVr7qgmvpZf8zWKSxgdlclIOg8Ull65qJJ6VqYnqeqMWcsKzU2iIH/s400/Trem%5B1%5D.JPG
O paciente distraído, de Mario Quintana
http://www.youtube.com/watch?v=sIYMh1tHd70&feature=related

http://i.ytimg.com/vi/sIYMh1tHd70/0.jpg
A galinha d’angola, de Vinícius de Moraes
http://www.youtube.com/watch?v=eD5UKAH3lvY&NR=1

http://sp9.fotolog.com/photo/57/6/83/kikhy/1196546156_f.jpg
A porta, de Vinícius de Moraes
http://www.youtube.com/watch?v=_eENCE45PN4&feature=related

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFudRcq3NOcb9w41DRRW11TUgYHDqCTmXDZ3S-5R_dNLgK99yhrjBN9lGGOkFzHrQXGYHROjyAlRmYLYW91bB-7dzkabKur8bDS1r7wpV7KcoAdZJVmEBsJmTxU-Z1j99NNIKhDfaLWizZ/s400/porta-1.jpg
O relógio, de Vinícius de Moraes
http://www.youtube.com/watch?v=9QjuspUwkmk&feature=related

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCKvE5N2bnrCRmFMSZOOF9_KMVk8Do-SLthdT1OH9BcMu47VxQDXTBni-xwdMXE7J7Sw_Q6cOZPR6-o6aS6MvYQRpr28xE3_g9Subi4h5jaNCA0WiUY3-VbUm6hhoKHQde57MHsGUW4Hc/s320/relogio.jpg
Ocorrência, de Ferreira Gullar
http://www.youtube.com/watch?v=Hb0GHFZB708&feature=related
Caprichos e relaxos, de Paulo Leminsk
http://www.youtube.com/watch?v=Nc1ceexjsB0&feature=related
O eco, de Cecília Meireles
http://www.youtube.com/watch?v=s2LSaKzXFfw&feature=related

http://i.ytimg.com/vi/s2LSaKzXFfw/0.jpg

A casa em ruínas, de Mario Quintana
http://www.youtube.com/watch?v=lX8EzU2P7qY&feature=related

http://www.lagesimoveis.com.br/resources/papeis_parede/26563__2b9fcb9910.jpg
Ao final da sessão, o professor dará aos alunos papel e caneta para que eles representem no papel o poema e a declamação que mais gostaram. Os alunos terão liberdade para desenhar, colorir, escrever etc. O que importa neste momento é o fato de pelo menos um poema ter “tocado”/chamado a atenção do aluno e o fato de como ele registrará essa emoção poética advinda das declamações. Ao final dessa atividade, o professor elegerá alguns alunos para explicarem seu registro aos colegas. O professor aproveitando os registros poderá confeccionar mural.
    Ainda no laboratório de informática, os alunos assistirão a outras crianças declamando poesias. Para cada declamação assistida, o professor solicitará que os alunos escrevam um comentário do que assistiram: “Gostaram do que viram? Por quê? Fariam alguma coisa diferente? O que jamais fariam igual?”.
Os alunos poderão assistir a declamações de poesias, nos sites abaixo:
http://www.youtube.com/watch?v=RWxTamCCFlM
http://www.youtube.com/watch?v=yfwyjyZnAIw&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=cPFDxk_rlD8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=qUW3_e_J3CM&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=DfttwI7UpAU&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=xm3x2whT2Zo&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=ivG-5z_gvvA&feature=related

Para encerrar a atividade, o professor, junto com o aluno fará uma avaliação das declamações assistidas. Critérios para a avaliação:
Entonação (empostação da voz);
Boa articulação das palavras;
Velocidade da declamação (ritmo);
A fluência da declamação;
A necessidade ou não de decorar a poesia;
Expressão facial;
Expressão corporal;
Lugar da declamação;
Objetos (cenário) que contribuem para a declamação.

Nesta proposta de trabalho com a poesia, a avaliação é feita ao longo de todo percurso de imersão do aluno no mundo poético e informatizado. Mais precisamente, o professor deve estar atento à declamação final dos alunos, tendo em vista os aspectos importantes para uma boa performance durante a apresentação. Por isso é aconselhado gravar as declamações para que o aluno, ao se ver, possa ter a percepção do que foi bom e do que não foi mediante seu estudo de declamação poética.


REFERÊNCIAS

QUADROS, Deisily; HANDA, Monica Brotto. Criança e poesia: uma brincadeira com as palavras. Disponível em: http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2006/anaisEvento/docs/CI-275-TC.pdf
   
MENEZES, Sônia Maria dos Santos. Poesia e infância. Disponível em: http://www.proec.ufg.br/revista_ufg/infancia/D_poesia.html

RANÇA, Fabiana Fernandes e DOMINGOS, Klytia Braga da Silva. Com o pé na poesia. Disponível em: http://www.alb.com.br/anais16/sem02pdf/sm02ss02_04.pdf

Portal do Professor, disponivel em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22732